Résumé : Y a-t-il des maladies de la pensée ? Jung parle d'une pensée autistique comme d'une "pensée indépendante des règles rationnelles et qui n'est valorisée que par les besoins affectifs". Sont explorés les rapports entre le rationnel et le non rationnel, la pensée et le sentiment, la place de l'affectif, à la lumière des définitions de Jung.
Mots clés : penser, raison, sentiment, maladie

Résumé : Les résultats d'un programme de recherche-action mené dans les années 2002-2006 dans le cadre de de l'Institut Supérieur de Pédagogie, Faculté d'Education à l'Institut Catholique de Paris.
Mots clés : interdits, penser, école, éducation, enfants

Résumé : Les questions des enfants sont à la fois poétiques, pratiques, symboliques, métaphysiques, dans un sérieux qui ne se prend pas au sérieux. Ce qui conduit à réexplorer la question : "Qu'est-ce que penser ?", pour des adultes aussi bien que pour des enfants, et pour des adultes en position d'éduquer des enfants.
Mots clés : penser, corps, recherche-action

Résumé : Ou comment les adultes refusent de répondre aux questions pertinentes d'une petite fille... parce qu'ils les reçoivent comme impertinentes.
Mots clés : filles, garçons, rôles sociaux

Résumé : Une science qui ne pense pas : n'y a-t-il pas de cela dans ce que transmet l'école sous couvert de savoir ? Le système éducatif se fonde sur la peur en beaucoup de ses aspects, des peurs qui en viennent à interdire de penser.
Mots clés : penser, interdit, peur, système éducatif

Mots clés :

Résumé : Au-delà des soins vitaux indispensables dont l'enfant, parfois, se trouve privé, il y a des interdits fondateurs, ceux qui évitent la fusion avec la pensée maternante et nourricière. L'acte éducatif consiste à sortir du bain de pensées et de désirs sans lequel cependant il n'y aurait pas de pensée. Pour en venir à la question : "Et toi, qu'en penses-tu ?"
Mots clés : fuionnel, interdit, jeux éducatifs, différence

Résumé : La pression dont sont l'objet les bons élèves leur inflige des blessures symboliques qui ne sont pas du même type que celles que le système scolaire réserve à ses exclus. Elles n'en peuvent pas moins être graves et la pratique fait rencontrer nombre de jeunes brillants mis en souffrance parce que l'on attend d'eux et ce qu'ils se donnent comme but. Cela peut aller jusqu'à la dépression, à l'anorexie, au suicide.
Mots clés : élites, pression, succès, compétition, grandes écoles

Résumé : C'est la description du cas d'une enseignante de collège vivant un enfer professionnel au milieu de sa carrière. Un "parcours de réadaptation au métier d'enseignant" lui est proposé. Un accompagnateur décrit ce parcours et rend compte de ses limites.
Mots clés : enseignants, difficultés, réadaptation

Résumé : Du conseil de discipline à l'exclusion : que peut faire l'institution scolaire face aux conduites à risque de certains élèves ? Le point central de l'article est l'attitude face à l'usage des drogues.
Mots clés : absentéisme, exclusion, drogue, conduite à risque

Résumé : L'apport de la pédagogie institutionnelle dans des classes à mauvaise réputation de Lycée professionnel : heures de vie de classe, participation des élèves aux conseils de classe... dans des spécialités tertiaires.
Mots clés : parole des jeunes, conseils de classe, heures de vie de classe

Résumé : Le groupe d'analyse de pratiques professionnelles est un moyen privilégié de dissiper les tensions grâce à la parole. Celles que l'on rencontre dans les métiers de l'éducation sont omniprésentes. L'analyse de pratiques permet une note d'optimisme
Mots clés : analyse, pratiques professionnelles, éducation, peurs, parole

Résumé : Quand l'intention d'éduquer devient insolite, qu'il est considéré comme inconvenant de parler de pédagogie, seule l'action de penser ensemble est la garantie par elle-même d'une certaine qualité éducative, au-delà des souffrances des personnes, éducateurs et élèves.
Mots clés : recherche-action, écoute, parole, institution éducative, penser ensemble

Résumé : Pour oxygéner la vie relationnelle quotidienne dans le milieu éducatif. Mettre en place des formations à la relation et à la médiation. Repenser la politique de recrutement de tous les personnels de l'école. Mettre en place des groupes d'analyse de pratiques professionnelles.
Mots clés : vie de relation, médiation, analyse de pratique, recrutement

Résumé : Quelques scènes de la contrainte scolaire dès l'école maternelle.
Mots clés : école maternelle

Résumé : Après la lutte, au cours du 20ème siècle, entre les systèmes sociaux mettant l'accent sur la liberté, dans les sociétés démocratiques, et sur l'égalité, dans les sociétés socialistes, vient l'urgence d'une éthique de la fraternité.
Mots clés : libertén égalité, fraternité, dynamique sociale

Résumé : Comme la grenouille nageant dans la marmite sur le feu, les croyants voient insensiblement leurs religions devenir rigoristes. Jusqu'à ce qu'il soit trop tard, que la grenouille soit cuite ?
Mots clés :

Résumé : Un livre, "Petit traité de toutes vérités sur l'existence" et un film, "Rumba", pour battre en brèche avec humour les discours convenus.
Mots clés :

Résumé : La vie du fondateur du mouvement maoïste de mai 1968 évoquée par sa fille.
Mots clés :

Résumé : Deux spécialistes de l'innovation en entreprise décrivent des modèles libertaires d'organisation qui assurent à la fois la compétitivité de l'entreprise et la goût de vivre des ceux qui y travaillent .
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Résumé : L'expérience de la psychanalyse selon un praticien, spécialiste de l'enfance et disciple de Françoise Dolto.
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Résumé : Avec une présentation de Claude Halmos et une conclusion de Catherine Dolto parlant de sa mère. Bibliographie et filmographie.
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Résumé : Une description détaillée et enjouée de ce que subissent les enfants dans leurs interactions avec les adultes.
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